A esto lo hizo Diego Gutierrez.

“SOLO PUEDE AMARSE LO QUE SE CONOCE”
POR ESO ES IMPORTANTE LA DIVULGACIÓN DE LAS CULTURAS QUE NOS PRECEDIERON. EN LAS DISTINTAS REGIONES DE NUESTRO PAIS: EN EL NOROESTE, EL LITORAL Y LA PATAGONIA SE MANTIENEN VIVAS ANTIGUAS TRADICIONES, BELLAS ARTESANÍAS (tejidos, cerámicas, cesterías),QUE NOS AYUDAN A PROFUNDIZAR EN NUESTRAS RAICES.
Como futuros docentes de matemática, debemos estar preparados para educar alumnos de cualquier procedencia y/o cultura.
Tomando como punto de partida el trabajo realizado con anterioridad en la Sección Matemática del Profesorado “Mariano Moreno” más precisamente en el espacio curricular “Seminario de Matemática”, que aborda el tema: Los Sistemas de Numeración Utilizados por los Aborígenes de Nuestro Territorio Nacional, a través de un análisis bibliográfico( lo que implica tratar con datos secundarios). Se despertó el interés por conocer más a fondo, costumbres, creencias, rituales, formas de vida, etc. de las familias aborígenes de nuestro país. Preguntándonos, ¿Conocemos en profundidad culturas aborígenes para desempeñarnos eficientemente como docentes?. De las mismas se eligió espacialmente la Familia Mapuche, pensando que la tierra que ellos habitan puede ser un posible lugar de desempeño de la profesión docente y además porque en esas regiones se desenvuelven profesionalmente familiares y amigos, conocedores de sus costumbres y que pueden facilitarnos el acceso a fuentes primarias de información.De lo expresado anteriormente surge la necesidad de llevar a cabo un trabajo de investigación que reafirme la convicción de que la Educación debe ser impartida equitativamente, en igualdad de oportunidades, para todos los alumnos,